Garantizar la igualdad de oportunidades desde una edad temprana

El PRE pretende reducir las desigualdades educativas y sociales entre las distintas zonas de la Ciudad.

Los 2 objetivos del programa Réussite Éducative:

• Fomentar la igualdad de oportunidades para los niños de 2 a 16 años dentro de los barrios prioritarios de la política de la Ciudad, que muestran signos de fragilidad en los ámbitos escolar, educativo, social y/o sanitario.
• Prevenir las rupturas sociales y educativas en los territorios de la política de la Ciudad.

Acogida individual o colectiva de los niños

Los referentes del itinerario PRE intervienen a petición y en colaboración con los actores socioeducativos de la zona, como escuelas, asociaciones o cualquier otra estructura institucional, con el acuerdo de los padres. El apoyo prestado a los niños puede ser individual o colectivo.

Salud, acceso a los derechos sociales, educación y escolarización, apoyo a la paternidad, pero también acceso a actividades de ocio, cultura y deporte... El apoyo activa varias palancas esenciales para el éxito educativo de los niños.

Equipos de apoyo multidisciplinar (EAM) con competencias variadas

Los equipos de apoyo multidisciplinar (EAM) están formados por profesionales de diversas áreas de especialización complementarias, como la académica, la social, la socioeducativa y la sanitaria.

El personal analiza la situación de cada niño en su conjunto. Juntos, analizan de forma transversal su entorno familiar, social y escolar, así como las dificultades y el potencial sobre el que construir.

Intervención en diferentes zonas de los barrios prioritarios de la ciudad:

• Mosson: zonas Arthur Rimbaud y Les Escholiers
• Hauts de Massanne
• Montpellier Ouest: Celleneuve, Petit-Bard / Pergola, Cévennes
• Montpellier Centre: Pas du Loup-Val de Croze, Gély, Figuerolles y Lemasson
• Montpellier Est: Pompignane, Vert Bois y Aiguelongue
• Montpellier Est: Près d'Arènes

Apoyo al abandono escolar

El PRE también incluye una plataforma de abandono escolar. Se basa en tres collèges (Arthur Rimbaud, Les Garrigues y Les Escholiers) y escuelas primarias de la zona de Mosson en Montpellier.

Objetivos:

• Identificar a los niños de entre 10 y 16 años que corren el riesgo de abandonar la escuela.
• Proporcionar atención a los alumnos temporalmente excluidos de estos centros, dentro de las estructuras juveniles y/o culturales del barrio.