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Création d'un herbier

Créativité et collage

Âge : A partir de la marche pour la promenade et la cueillette en famille.

Vers 20 mois pour la création de l'herbier.

Idée d'activité proposée par Carole de la crèche Pinocchio

Le printemps, c’est la saison du jardinage, des plantations et des bouquets fleuris. De quoi proposer toutes sortes de découvertes aux petits, à l’extérieur comme à l’intérieur.

Ce type d’activité s’appuie sur une pédagogie qui met l’enfant au centre, elle part de ce que l’enfant observe et expérimente pour lui permettre d’acquérir des compétences et des connaissances.

Cette « pédagogie » proche de la nature a été mise en place par Célestin Freinet, instituteur (1896-1966).

Tous les débuts d'après-midi, il partait avec ses élèves, découvrir, observer la nature. Au retour de cette promenade, chaque élève présentait sa cueillette, ses observations...

Pour Célestin Freinet, l’observation met l’enfant directement en contact avec l’objet, les faits, les événements, les phénomènes et permet ainsi à l’enfant de récolter des informations. Une approche concrète (manipulation, expérimentation, comparaison) qui l’amène à découvrir, identifier, situer et classer.

Grâce à ces balades en nature (jardins, parcs), l'enfant va découvrir les couleurs et développer sa motricité, son langage et sa créativité.

Matériel :

  • Support carton ou bois
  • Scotch double face
  • Matériel végétal

Conception :

Récoltez avec l’enfant divers composants naturels : feuilles, morceaux de branches, graines…

Faites sécher les feuilles dans du papier journal. Pour bien aplatir le matériel végétal, placez ces feuilles sous un gros livre.

Préparez le support en collant de longues bandes de scotch double fasse.

Laissez ensuite votre enfant choisir et coller les végétaux sur le support.

Qu'apporte cette activité à votre enfant ?

  • Moment partagé avec ses parents autour d'une balade
  • Eveil des sens : odorat, ouïe, toucher
  • Perfectionnement de la motricité fine
  • Enrichissement du langage et des connaissances. Elle favorise l’expression libre de l’enfant

 

 

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