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Lundi 16 octobre 2017, Isabelle MARSALA, Adjointe au Maire de Montpellier, Déléguée à la Réussite éducative, en présence de Patrick RIVAS, Conseiller municipal, Délégué au Patrimoine scolaire et aux Accueils de loisirs sans hébergement et des six artistes plasticiens - Camille ADRA, Linette CAJOU, Gisèle CAZILHAC, Jenfi GUSCHU, Jimmy RICHER et Borja SANCHEZ - a présenté les jeux d'artistes réalisés dans six écoles montpelliéraines et invité chaque créateur à parler de son projet, depuis ses sources d'inspiration jusqu'au travail fourni sur site.

Un appel à candidature lancé en janvier 2017

En janvier 2017, la Ville de Montpellier a lancé un appel aux artistes plasticiens pour la création de ces jeux peints au sol dans les cours d'école. Les résultats de la sélection ont été communiqués dans le courant du mois de mars, ainsi que la liste des six écoles de la ville concernées.

• Ecole Pablo Neruda (quartier Mosson)
• Ecole Jacques Prévert (quartier Mosson - Hauts de Massane)
• Ecole Charles Dickens (quartier Près d'Arènes)
• Ecole Geneviève Anthonioz de Gaulle (quartier Port Marianne)
• Ecole Jeanne Deroin (quartier Cévennes)
• Ecole Marguerite Yourcenar (quartiers Hôpitaux Facultés - Malbosc)

La consultation des artistes

Chaque jeu était laissé au libre choix du concepteur tant en ce qui concerne le type de jeu (marelle, jeu de l'oie, parcours de billes.....) que ses aspects esthétiques (graphisme, couleurs....). Les jeux devaient être peints au sol en utilisant des matériaux appropriés pour un usage quotidien par des jeunes enfants et être protégés par un vernis antidérapant.

Les écoles concernées, quant à elles, ont été déterminées par la Ville en fonction des besoins de remplacement des jeux de cours et des demandes motivées de certaines écoles.
La sélection s'est faite sur la base de plusieurs critères :

• qualité esthétique,
• originalité,
• aspect ludique,
• attractivité des œuvres comme jeu destiné à de jeunes élèves,
• qualité technique,
• conditions d'entretien et de maintenance du jeu.

6 artistes retenus parmi 122 candidats

Cette année, six plasticiens ont été retenus parmi 122 candidats. Le jury était composé d'élus et de représentants des trois services Culture, Education et Travaux Maintenance.
Ces 6 créateurs ont réalisé leur création au mois de juillet, à l'occasion des grandes vacances d'été.

• CAMILLE ADRA, pour le jeu d'artiste "Méditerranée" - école élémentaire Charles Dickens

Pour ce jeu de plateau, l'artiste a choisi le thème de la Méditerranée et de la culture qui l'entoure.
« Les enfants peuvent ainsi prendre conscience des spécificités qui façonnent leur territoire au quotidien : la pêche, la culture de l'olive et la vigne.» Camille ADRA

• LINETTE CAJOU, pour le jeu d'artiste "Les flaques" - école maternelle Jeanne Deroin

Dans ce jeu de marelle, en reflet dans les flaques, l'enfant quitte la prairie en ricochant trois fois avant
de sauter sur un pin parasol, un flamant rose, un nuage pour finalement atteindre la voie lactée. On y
retrouve plantes et animaux d'Occitanie, dans un dégradé du bleu ciel au bleu nuit.
« Jouant sur l'envers et l'endroit, l'imaginaire et la réalité, les flaques/jeux dans la cour percée par le ciel sont une allégorie du pouvoir de l'imagination. » Linette CAJOU

• GISELE CAZILHAC, pour le jeu d'artiste "L'île magicazilhac" - école maternelle Geneviève Anthonioz de Gaulle

L'artiste a proposé une marelle, jeu de cour indémodable, simple et poétique. « Il permet de multiples
déclinaisons fantaisistes. C'est une marelle rigolote, aux couleurs vives, qui peut apprendre à l'enfant
les quatre éléments : terre, eau, feu, air ou encore, pour les plus petits, ce qui fait pousser une fleur. »
Gisèle CAZILHAC

• JENFI GUSCHU, pour le jeu d'artiste "Un pied dans les nuages" - école maternelle Pablo Neruda

L'artiste a créé un jeu ré-créatif auquel chacun peut facilement s'initier. On peut y voir des animaux fantastiques, un bateau d'exploration, une tortue, un vaisseau spatial.
« Le ciel devient un territoire aérien où l'imaginaire devient possible. Le ciel bleu ouvre les horizons et invite à rêver. La récréation devient un voyage en quête de nouvelles découvertes, où les enfants peuvent imaginer leurs propres règles. » Jenfi GUSCHU

• JIMMY RICHER, pour le jeu d'artiste "Jack et le haricot magique" - école maternelle Marguerite Yourcenar

Sur le jeu de cet artiste, trois haricots s'entremêlent au sol pour proposer à l'arrivée un sac d'or, une poule magique et le géant. Le jeu se joue à trois ou en solitaire. « Il s'agit de trouver le bon point de départ pour avoir le meilleur butin à l'arrivée avec, dans l'ordre, la poule aux œufs d'or, le sac d'or et le géant. » Jimmy RICHE

• BORJA SANCHEZ, pour le jeu d'artiste "Jeu de l'oie" - école maternelle Jacques Prévert

L'artiste propose un jeu de l'oie sur lequel un ou plusieurs joueurs avancent le long de cases formant un chemin. Le nombre de cases à avancer est déterminé par un dé à lancer. Le but du jeu est d'atteindre le chiffre 38 avant les autres joueurs à l'aide de raccourcis et tout en tentant d'éviter des obstacles. « Le thème de ce jeu porte sur la nature afin de sensibiliser les enfants sur le sujet des espèces menacées d'extinction et de la protection de la nature. » Borja SANCHEZ

En savoir plus sur les jeux d'artistes dans les écoles : http://www.montpellier.fr/4259-jeux-d-artistes-dans-les-ecoles-de-la-ville.htm