Isabelle MARSALA, adjointe au Maire déléguée à l'éducation, a reçu hier 75 enfants ayant participé au programme d'accompagnement Coup de Pouce pendant l'année scolaire 2015/2016 et leur a remis un diplôme attestant du bon suivi de cette action en présence de leurs parents.
Après un an passé sur le chemin de la lecture et de l'écriture, ce document, symbole de leur réussite, valorise un travail régulier tout au long de l'année et matérialise leur entrée dans la lecture.
A travers son Programme de réussite éducative (PRE), La Ville de Montpellier met en place chaque année scolaire depuis 2006, des Clubs « Coup de pouce CLE », clubs de lecture et d'écriture (CLE), en partenariat avec l'Education nationale, la Ligue de l'enseignement et l'association Coup de Pouce.
Dispositifs d'aide à l'apprentissage de la lecture et de l'écriture, les clubs « Coup de Pouce » sont destinés aux enfants des classes de CP présentant une fragilité dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. A Montpellier, pour l'année scolaire 2015/2016, 15 clubs ont été mis en place dans 13 écoles élémentaires situées dans les quartiers de la politique de la Ville (QPV). Ce sont donc 75 enfants de CP qui sont concernés par cette action. Si l'objectif de l'action est de favoriser, pour chaque enfant, l'entrée dans la lecture par le biais de jeux (de sons, de mots, d'écriture, de lecture...), il s'agit également de travailler sur la parentalité en impliquant chaque jour les parents dans le suivi de leur enfant.
Les écoles concernées :
Ecoles Louis Armstrong, Joseph Delteil, Julie Daubié, Marc Bloch, Galilée, Akira Kurosawa, Heidelberg, Antoine Balard, Simon Bolivar, Léopold Sédar Senghor, André Boulloche, Franklin Roosevelt et Louisville
Ville de Montpellier©Rubio Hugues
Les enseignants repèrent en début d'année les enfants présentant une fragilité dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture et proposent à leurs parents d'inscrire leur enfant au « Club coup de pouce CLE ». Cette inscription est formalisée par un contrat où :
Les enfants sont pris en charge par des animateurs de la Ligue de l'enseignement. Ils assurent, avec l'appui d'un coordonnateur (directeur de l'école) et d'un pilote (responsable du secteur éducation de la ligue de l'enseignement), le relais auprès des familles pour permettre leur implication.
Le déroulement est immuable, avec des activités courtes et rythmées pour maintenir la concentration des enfants. Chaque soir, un temps de goûter est prévu pour revenir sur la journée de classe, puis l'animateur travaille individuellement avec chacun des enfants la lecture du jour donnée par l'enseignant. Ensuite, il propose des jeux autour de la lecture et termine la séance en lisant une histoire aux enfants. Les parents sont alors invités à rejoindre le groupe pour partager ce moment avec eux.
En fin d'année, la cérémonie de clôture du « Coup de Pouce Clé » vise à encourager les parents à poursuivre leur investissement dans la scolarité de leurs enfants. C'est un moment fort, avant les vacances, pour les enfants puisque cette cérémonie donne à voir les progrès qu'ils ont accomplis pendant l'année et qu'elle constitue une source de motivation pour qu'ils poursuivent leurs efforts, en utilisant notamment un cahier de vacances offert à cette occasion.
En s'engageant dans le Programme de réussite éducative (PRE), la Ville de Montpellier a affirmé sa volonté d'accompagner et d'aider concrètement les familles et les jeunes en difficulté des quartiers de la politique de la ville. Le « Coup de pouce CLÉ » s'inscrit dans ce programme et constitue une des réponses possibles aux problématiques observés sur ces territoires.
Le PRE bénéficie de moyens financiers octroyés par l'Etat et la Ville de Montpellier. Cette année, le PRE mobilise un budget de 550 000 € pour mettre en œuvre son programme dont 88 000 € seront consacrés au financement des « Coups de pouce CLE ». La CAF de l'Hérault finance également cette action à hauteur de 30 000 € dans le cadre du dispositif des Contrats Locaux d'Accompagnement à la Scolarité (CLAS).
1, place Georges Frêche
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